ПрогРазвития

Научно-исследовательская политика и политика в области инноваций и коммерциализации разработок Текущий задел и имеющиеся ресурсы. Научный потенциал Университета напрямую связан со сложившейся вековой историей развития научных школ Университета, позволяющий сформировать стратегические приоритеты развития по всем направлениям научно-исследовательской, инновационной, грантовой и публикационной политики. Тесная научно-практическая кооперация с научными, образовательными и медицинскими организациями на региональном, национальном и […]

Образовательная политика: инновационная модель подготовки медицинских кадров Ключевые приоритеты и направления образовательной политики. Приоритетные направления образовательной политики включают в себя мероприятия, затрагивающие различные аспекты образовательной деятельности Университета в целом. Актуализация и внедрение новых образовательных программ высшего образования и ДПП: а) расширение портфеля образовательных услуг по основным направлениям подготовки с учетом формирования компетенций врача как активного […]

Миссия и стратегическая цель программы развития ФГБОУ ВО Университет Минздрава России Миссия: подготовка и воспитание высококвалифицированных специалистов региональной, национальной и международной систем здравоохранения и медицинской науки для реализации приоритетных национальных проектов, направленных на укрепление здоровья, социально-экономический рост и гуманизацию общества. Стратегическая цель: прорывное развитие и устойчивое повышение конкурентоспособности Университета в отечественной и международной научно-образовательной среде, [...]

Готовность университета к трансформационным изменениям ФГБОУ ВО Астраханский ГМУ Минздрава России (далее – Университет) является лидером высшего образования в системе непрерывного медицинского и фармацевтического образования в Астраханской области, в республиках Южно-федерального округа и Прикаспийского региона. Университет реализует в условиях геостратегического пространства Прикаспия все виды профессиональной подготовки и переподготовки специалистов в области здравоохранения, используя сочетание классического […]